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• Introduction
  • Rôle de cette page
  • Un modèle et une méthode pour apprendre l'Histoire
  • Les éléments d'Histoire dans ce site
  • La discrète et pourtant si puissante Histoire du Droit et des Lois

Introduction

Rôle de cette page

Le principe de cette page n'est pas d'accumuler des connaissances historiques dont le lecteur n'aurait évidemment que faire. J'ai plutôt essayé de faire un recueil de connaissances qui seraient utiles au reste du site, et qui amèneraient tout un chacun à se poser les bonnes questions, à parvenir à dire "tout était déjà écrit, si j'avais su, cela explique bien des choses...".
L'histoire, c'est un peu comme le data mining, il s'agit de fouiller dans les écrits du passé pour y trouver des modèles inconnus, explicables et utiles que l'on appliquera à des fins prédictives. J'ai parfois été surpris de la modernité de certains faits historiques relatés ici et là, au point que j'avais l'impression de voir la scène réelle. Il s'agit donc de se libérer de son passé pour mieux avancer. STOP !! LA POLEMIQUE ENTRE ANCIENS ET MODERNES DOIT S'ARRÊTER LÀ !!
Qu'on le veuille ou non, cette démarche est en partie scientifique, tout du moins elle est humaine car elle relève d'un apprentissage sans cesse renouvelé, un excellent antidote au dogme. Elle ne sera complètement scientifique que si on lui adjoint un système formel de mesures. En l'occurrence, les mesures de l'Histoire sont au nombre de cinq (j'exclus les moyens de parvenir à ces mesures, qui entrent plus dans le domaine de la gestion documentaire).

Un modèle et une méthode pour apprendre l'Histoire

Ces mesures sont les suivantes :

1. Les Personnes Physiques (PP) : écriture des biographies factuelles, études psychocritiques^[1].
2. Les Personnes Morales (PM) : description des organigrammes d'institutions, description des réseaux sociaux, diplomatique
3. Les Lieux géographiques(LG) : description des noms de villes, des trajets d'invasions, des routes d'échange, tout matériel relatif à la géographie, évolution des frontières (couplage entre histoire et géographie demandant certains visuels, généralement spécifiques), etc...
4. Les dates et chronologies (DC) : valeur chiffrée des dates, valeur logique des dates (antériorité/postériorité/simultanéité d'événements non-datés), frises chronologiques, mise en concurrence de différentes frises dans différents lieux (méthode policière des alibis), durée et date d'événements, etc...
5. événements et faits (EF) : Difficiles à modéliser, ils entrent en ligne de compte au travers de la linguistique formelle et se traduisent généralement par une phrase avec groupe nominal et groupe verbal

Un excellent moyen, tout désigné en fait, de représenter ces connaissances est le Concept Mapping qui, de par sa nature hautement visuelle, permet une meilleure visualisation des connaissances historiques, et donc un meilleur apprentissage, et de par sa nature mathématique, permet l'exploitation logique et la vérification de l'enchaînement des événements.
Ayez donc à l'esprit que plusieurs services d'ordre public européens et américains utilisent une authentique démarche historique pour mener leurs enquêtes.
Au fur et à mesure de la rédaction de ce site, j'essaierais donc de "caser" des biographies, des descriptions d'événements, etc., qui seraient susceptibles d'éclairer le propos de mon site, ou même (et pourquoi pas ?), qui éclaireraient l'actualité.
Pour vous donner une idée de ce modèle, je vous présente deux outils expérimentaux de chez Google, fort prometteurs :

Pour accéder au système de requête "histoire/géographie", cliquez ici et remplacez le mot-clé "magick" à titre d'exemple par vos propres mots-clés

Notes :

• ^[1] Une étude psycho-critique vise à analyser la psyché d'un auteur à partir de ses écrits, selon les différentes méthodes de la psychologie (psychanalyse, cognitivisme, etc...)