Comment les magiciens de l’Antiquité et du Moyen-Âge théorisaient-ils le Nombre ?
À la manière de Bourbaki, par le structuralisme ?
Le divinisaient-ils ?

Peut-on enseigner les mathématiques de la même manière dans le monde entier ?
Les difficultés à l’apprentissage des mathématiques, dont s’occupent les orthophonistes, sont-elles liées en partie, exclusivement au contexte culturel ?

Je pense qu’une partie des réponses se trouvent dans le lien suivant :
L’Ethnomathématique